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孩子考完試,最重要的不是分數,而是做好這些事情
時間:2019-12-11 16:07:33 來源:中國青年報

  孩子考完試,家長往往最關心孩子的考試成績。其實,考試最大的目的,是幫助學生更清楚地了解自己目前的學習情況,反思自己學習中的錯誤。

  家長們,無論你家孩子在考試后成績是否理想,家長都應先幫孩子反思之前的學習情況,找到學習上的不足。

1. 自學預習的習慣

  自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言,老師只是引路人,學生才是學習的真正主體,學習中的大量問題,主要靠自己去解決。

  閱讀是自學的一種主要形式,通過閱讀教科書,可以獨立領會知識,把握概念本質內涵,分析知識前后聯系,反復推敲,理解教材,深化知識,形成能力。

  提前預習教材,自主查找資料,研究新知識的要點重點,發現疑難,從而可以在課堂內重點解決,掌握聽課的主動權,使聽課具有針對性。

  2. 專心上課的習慣

  在課堂上要集中精神,專心聽老師講課,認真聽同學發言,抓住重點、難點、疑點聽,邊認真聽邊積極思考。

  哪怕是你已經超前學過了,也還是要認真聽,要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析,找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中,盡量多理解記憶一些東西。

  3. 認真觀察,積極思考的習慣

  每一位同學都應當學會觀察,逐步養成觀察意識,學會恰當的觀察方法,養成良好的觀察習慣。

  “觀察”這兩個字有兩層意思,“觀”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的觀察。

  要善于提出問題,要積極思考在學習過程中碰到的問題,積極思考老師和同學提出的問題。

  4. 善于提問的習慣

  積極提出問題,帶著知識疑點問老師,問同學,問家長。

  學問、學問,學習就要開口問,不懂裝懂最終害自己,提問是主動學習的表現,能提出問題的學生是學習能力比較強的學生,是具有創新精神的學生。

  5. 切磋琢磨的習慣

  《學記》上講“獨學而無友,則孤陋而寡聞”,同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學,展開討論。

  每一個人都必須努力吸取別人的優點,彌補自己的不足,像蜜蜂一樣,不斷吸取群芳精華,經過反復加工,釀造知識精華。

  6. 獨立作業的習慣

  做作業的同時也是一種學習和積累的過程。中學的作業一般包括兩大部分,一是書面的,二是看書思考或實踐操作的。

  做作業的目的是鞏固所學的知識,是培養獨立思考的能力。

  有的同學做作業的目的不明確,態度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,會做的馬馬虎虎,不會做的就不動筆;

  有的學生好高騖遠,簡單的會而不對,復雜的對而不全。

  要重視做作業,在做習題時要認真思考,總結概念、原理的運用方法、解題的思路。

  7. 仔細審題的習慣

  審題能力是學生多種能力的綜合表現。

  要學會抓字眼,抓關鍵詞,正確理解內容,對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容,更要認真推敲,反復琢磨,準確把握每個知識點上的內涵與外延。

  8. 練后反思的習慣

  一般說來,習題做完之后,要從五個層次反思:

  第一,怎樣做出來的?想解題采用的方法;

  第二,為什么這樣做?想解題依據的原理;

  第三,為什么想到這種方法?想解題的思路;

  第四,有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,培養求異思維;

  第五,能否變通一下而變成另一習題?想一題多變,促使思維發散。

  當然,如果發生錯解,更應進行反思:

  錯解根源是什么?

  解答同類試題應注意哪些事項?

  如何克服常犯錯誤?

  9. 復習歸納的習慣

  復習是有規律的,復習必須及時,否則超過了人的記憶極限點再去復習,將要多花幾倍的時間,效果也不好。

  每天盡量把當天的東西都復習一遍,每周再做總結,一章學完后再總的復習一下。

  每章每節的知識是分散的、孤立的,要想形成知識體系,課后必須有小結歸納。

  10. 整理錯題集的習慣

  平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下,經常看看,看會了、記住了才扔掉。

  有價值的就用專門的本子記下,并找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同,解題的技巧和辦法。


(編輯:李璇)
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